Как грамотно планировать проект

В написании этого поста я использую материалы и идеи образовательной программы Intel.

В свое время очень многое почерпнула здесь и вам советую посетить этот сайт.

Всегда у учителя еще до "запуска" проекта возникает вопрос: "С чего начать?" Дальше

Экологическая олимпиада

Сегодня проводится Всероссийская эвристическая олимпиада центра "Эйдос" по экологии.

Лозунги, которые придумывают организаторы этих олимпиад разнообразны, как и задания для участников, но главный лейтмотив:

БУДЬ С НАМИ - СТАНЕШЬ ГЕНИАЛЕН!

И это действительно так, потому что творчество и фантазия через край наполняют ребенка, когда он выполняет задания (не раз в этом лично убеждалась), но также частенько ставят  в тупик: с "этим" он еще ни разу не сталкивался за все годы, проведенные в школе...

Если кто зарегистрировался в этой олимпиаде, желаю вам победы - а это сложно, но достижимо, нужно только исключительно-уникально выполнить все задания и написать рефлексию.

А тем, кто не принял участие в олимпиаде сегодня, предлагаю "посмотреть и попробовать" эвристические задания, которые будут предложены 18 - 23 марта 2011 года во время проведения I-ой Всероссийской сетевой эвристической олимпиады, которая пройдет в популярных социальных сетях.

Задания будут в открытом доступе на старицах оргкомитета в сетях ВКонтакте, Facebook, МойМир@mail.ru. Думаю, что сразу почувствуете творческий дух этих олимпиад.
Подробности на сайте "Эйдос" .

Визитки ТГ

Здравствуйте, дорогие участники проекта.

Рада приветствовать все творческие группы, пожелавшие принять участие в проекте.
Я искренне желаю, чтобы Вам было интересно работать в совместных акциях и выполнять творческие задания. Пусть занятость в школе и расстояние, которое разделяет нас, не помешают работать с увлечением, а технические трудности будут временным препятствие на пути к цели, конечному этапу нашего проекта - конференции.

Каждый сетевой образовательный проект начинается с приветствия и знакомства всех участников. Цель первого  этапа нашего проекта 2011 - познакомиться друг с другом, рассказать о себе и узнать о других участниках проекта. Группы могут себя представить в любом жанре, фантазия и творчество приветствуются. У нас нет каких-либо жестких требований к представлению творческих групп, но есть некие общие рекомендации. По следующим ссылкам вы сможете найти инструкции как представить вашу творческую группу (Визитку творческой группы и Плакат пожеланий).

Посмотрим, кто тут у нас самый активный?
Творческая группа: "Флора" 

Визитная карточка группы
ФЛОРА 

Творческая группа: "Юные искатели" 

Визитная карточка группы

ЮНЫЕ ИСКАТЕЛИ

Ждем - не дождемся, когда присоединятся другие ТГ

С праздником!

Поздравляем с Днем Защитника Отечества нашего единственного мужчину-педагога в творческой мастерской - Сергея!

Вот такие строчки, думаю, как раз годятся для мужчины, который работает в школе:

Чтоб стать мужчиной - мало им родиться,

Чтоб стать железом - мало быть рудой,

Ты должен переплавиться, разбиться,

И, как руда, пожертвовать собой...

(Автор: безымянно, найдено  на просторах рунета...)

Я также поздравляю всех мужчин-учителей своей гимназии, всех мальчишек-учеников своей гимназии и всех-всех-всех!

Спасибо, за потрясающие мгновения, подаренные в упорной борьбе 22 февраля с 11 А!!! Успехов творческих и спортивных!

Викторина

Ну, совсем скоро...
Положение
Бланк Вопрос-Ответ-Источник
Бланк Ответ
Отдохни
(Давно сидишь за компьютером? - Сначала включи звук и отдохни)

Перекрестная Экологическая Викторина

"Для on-line друзей" 

Вопросы творческой группы "ФЛОРА" 

1. Каким образом комнатные растения изменяют состав воздуха в помещении?

2. Какие комнатные растения и как можно использовать в народной медицине?

3. Как можно вырастить тюльпан для мамы к 8 марта на подоконнике?

Блоги ТГ

Дорогие друзья.
Представляю вам блог творческой группы школы №5.
Свои восторги о том, что все получилось, я уже выразила в комментариях блога, к чему и вас призываю. Давайте поддерживать друг друга. Станьте постоянными читателями, оставляйте свои комментарии, советуйте и учитесь друг у друга.

Итак, пока рабочее название 

"Растения в нашем доме"

от создателя "бумажного" блога Экология города.
***

Еще одна группа присоединяется к нам со своим блогом - ребята из школы №12. Тема близка и понятна нам всем. Нет, наверное, ни одного человека, который бы в детстве не просил у родителей взять в дом  щенка или котенка, или попугайчика, или хотя бы хомячка... Все сразу вспомнили свое детство?... Но какая это ответственность, понимаешь только когда ты становишься счастливым "владельцем" маленького живого комочка. Давайте посмотрим, чем озадачили себя ребята из 12-ой?

"Друг в твоем доме"

И еще, в контексте этой темы:

не пожалейте времени - прочитайте произведение под странным названием
"Собака Пёс"
(одно из моих любимых).
По ссылке я выложила его в текстовом формате. Автор Д.Пеннак. И может быть в комментариях к этому посту вы предложите свои любимые произведения о животных для Нашего Чтения? Так мы сможем собрать коллекцию Любимых книг о животных.

***

К нам присоединяется еще один участник сетевого проекта творческая  группа из гимназии 11 - ученики  2 класса А, которые в прошлом году были самыми "молодыми участниками," и до сих пор ими остаются. Но насколько это творческие личности, пока знаю только я. Вам, дорогие участники, предстоит это  узнать. Встречайте:

"Юные искатели"

от создателя "бумажного" блога Юные искатели.

***

Хорошо знакомые нам по прошлому году проекты под руководством Светланы Сергеевны Шпикиной будут не последними сенсациями. Похоже, что-то интересное всегда есть у НОУ "Перспектива" 

"Перспектива"

Творческая группа ребят из 9 класса А гимназии №11 со своим руководителем Банных Мислимат Гусейновной тоже участвуют в нашем сетевом образовательном проекте. Они очень заняты подготовкой к экзаменам и ГИА: свободное время у них практически отсутствует, но при этом они успевают проводить собственные лингвоэкологические исследования. 

Блог группы

Продолжение следует...

Газета проекта

Без "свежих" новостей и "старых" историй не обходится ни одно мало-мальски значимое дело.

А наш совместный сетевой проект - очень даже значимое событие, и нам никак не обойтись без СМИ. Идеологию нашего газетного листка, те кто еще не в курсе, могут почитать по ссылке и там же познакомиться во всеми событиями  прошлогодних номеров.

А в этой публикации мы будем выкладывать выпуски 2011 года.

Станьте нашими читателями, авторами, фотокорреспондентами!

Приглашаем высказать свои суждения по проблемам, затронутым в выпусках и оставлять свои комментарии.

Итак, встречайте!  - Номер первый, точнее - номер нулевой, а если еще точнее, то 21... не так это важно. Главное, что он уже есть.

СКАЧАТЬ ВЫПУСК

Вниманию творческих групп и их руководителям!

Торопитесь быть первооткрывателями рубрик и главными героями материалов нашей сетевой газеты. Это уникальная возможность открытой публикации ваших общих дел, творческих порывов и собственных произведений!

СКАЧАТЬ ВЫПУСК

Поверьте в свои силы и станьте соавторами наших выпусков.

СКАЧАТЬ ВЫПУСК
Дерзайте, друзья!

Многие школы очень активно участвуют в создании газетных выпусков, и сообщения авторов интересны многим. Школе 5 можно выпускать специальные выпуски...

СКАЧАТЬ ВЫПУСК

СКАЧАТЬ ВЫПУСК

Мне очень понравилось, может быть и вам будет интересно. Делюсь только информацией не впечатлениями...

С 11 февраля по 20 марта  в Центре современного искусства Винзавод пройдет выставка победителей всероссийского  фотопроекта "Лучшие фотографии России'2010".

В этом году в проекте участвовали около 27 тысяч фотографий. 365 фотографий  - "два этажа страны" - по числу дней в году, события-застывшие на фото участников проекта. 5 номинаций: Природа, Архитектура, Люди, Стиль, События и повседневная жизнь.
Настоящая Россия. Стоит посмотреть: с12 до 20 все дни, кроме понедельника.
Москва, 4-ый Сыромятнический переулок, д.1, стр.6. (150 руб., 50 льготный билет).
Если не получится побывать на выставке, можете посмотреть на сайте The Best Of Russia 2010

Планирование по вехам

Ключевые мероприятия и сроки сетевого образовательного проекта 2011 г.
Никак не доходят руки все опубликовать...
Но ключевые вехи таковы:
1. до 2 марта регистрация творческих групп (создание групп, создание блога группы, публикация Визитной карточки группы и Пожеланий, создание организационных методических материалов учителя, сопровождающих проект).
2. до 9 марта публикация вопросов викторины "Для on-line друзей" в блогах и отправка бланков вопрос-ответ-источник в детскую библиотеку.
3. 2 марта - 5 апреля участие в совместных Акциях и работа над собственным проектом.
4. 6 апреля Конференция - публичное представление своих исследований. Здесь вы можете познакомиться с результатами прошлогодней конференции и посмотреть фоторепортаж.
Все разъяснения и уточнения в комментариях и личной переписке, при необходимости консультация по телефону.

Занятие 6

Сегодня прошло очередное очное занятие в нашей творческой мастерской. Очень рада была снова увидеть всех, кто смог подойти. Тем же, кто не смог присутствовать, предстоит самостоятельно освоить несколько вопросов (скорее теоретических), без которых учитель не сможет спланировать учебный проект, корректно и, самое главное, эффективно организовать проектно-исследовательскую деятельность своих учеников.
Ниже выложу материалы сегодняшнего дня. Из-за карантина и погодных условий нас было меньше чем, обычно. Поэтому из двух важных вопросов на сегодня, мы рассмотрели только один. Второй вопрос, касающийся организационных вопросов нашего сетевого проекта отложили на  дистантное "общение в сети".

А пока, приветствуем новых участников: 

"Алла Анатольевна и Екатерина Александровна, добро пожаловать в наше творческое сообщество!"

И еще, не могу удержаться от поздравления Галине, в честь важного события в ее жизни .
Мы и тортик съели! Почти такой же...

Счастья! Любви! Радости!
И Взаимопонимания!

И еще немного фотографий.

Теперь по существу вопроса.

Основные трудности при планировании проекта у большинства учителей связаны с формулировкой триады вопросов проекта, дидактических целей и определением тем для самостоятельных исследований учащихся, а также с созданием и разработкой методических и дидактических материалов, сопровождающих учебный проект. Некоторые даже считают, что создание таких "бумажек" только отнимает драгоценное время. Позволю себе с этим не согласиться и заявить о важности подготовительной работы самого учителя до того, как он озвучил идею проекта детям.

Характеристики успешных проектов

взяты мною из методического пособия для преподавателей системы РКЦ-ММЦ проекта ИСО О.Н.Шиловой и М.Б.Лебедевой "Как помочь учителю освоить современные технологии обучения". Они помогут нам лучше сформулировать требования к проектам, которые мы осуществляем с детьми.

1. Учащиеся находятся в центре образовательного процесса.

2. Работа над проектом соответствует образовательным стандартам и программе обучения.

3. Проекты управляются Основополагающими Вопросами (формулировка Intel)

4. Проекты включают в себя разнообразные виды оценки.

5. Проекты имеют связь с реальным миром.

6. Учащиеся представляют свои достижения через конечный продукт.

7. Информационные технологии обеспечивают и повышают эффективность обучения.

8. Для работы над проектом необходимы мыслительные умения высокого уровня.

9. Образовательные стратегии разнообразны и обеспечивают многообразные стили учения.

Каждому из этих аспектов мы с вами уделяли внимание на наших занятиях.

Сегодняшнее занятие посвящено "Формированию мыслительных умений высокого уровня" и предполагает теоретическое рассмотрение вопроса и практическое его освоение.

Цели занятия:

• Выявить признаки мышления высокого уровня.
• Выявить пути формирования  мышления высокого уровня.
• Познакомиться с техниками, обеспечивающими  формирование  мышления высокого уровня.

Основная задача:

определить роль проектной технологии в формировании мышления высокого уровня.

Планируемый результат:

ознакомление с технологическими приемами, направленными на формирование у учащихся мышления высокого уровня  и  определением возможных направлений использования этих техник в работе со школьниками над совместным сетевым образовательным проектом.

Мы должны знать:

Что такое мышление высокого уровня?
Как правильно поставить вопросы в процессе обучения?
Как организовать учащихся на выполнение хорошего проекта?
Как оценить выполненный проект таким образом, чтобы стимулировать дальнейшую деятельность по развитию проекта?

Конечно, ряд вопросов требуют тщательной и вдумчивой самостоятельной работы, конспективного знакомства и небольшого обсуждения в рамках 3-х часов занятия недостаточно для успешного применения перечисленных приемов на практике, (мы говорили о таких инструментах: "Визуальное ранжирование", "Видение причины", "Предъявление доказательств" и др.). Это уже ваше "домашнее задание".

Как говорится, я приоткрыла дверь...
Материалы занятия выложу в Методической копилке.
Помощь вы также сможете найти на сайте www.intel.com/


От отсутствующих я жду вопросов и комментариев. И напоминаю о трех вехах, которые должны быть отработаны к концу февраля:

• создание творческих групп,
• создание ресурсов в сети (блога) творческих групп,
• создание визиток и "плакатов Пожеланий".

 Спасибо за работу.

Планы и сроки следующих занятий

• 6 занятие: 9 февраля 15:00 -  Создание организационно-педагогических разработок учителя
• 7 занятие: 2 марта 15:00 - Представление проекта
• Конференция "Мир проектов" 6 апреля 12:30 (Время конференции может измениться, следите за сообщениями)
• Круглый стол 20 апреля 15:00

Птицы зимой

Сегодня порадовалась... после 7-го урока...
Не знаю почему, но мое внимание привлек шум детских голосов во дворе гимназии, хотя ничего необычного в этом нет  - гуляет продлёнка. Но я все же выглянула в окно и увидела своих знакомых - 2а. Холодно, мороз щиплет, я "дрожу" из окна третьего этажа, а они счастливы: делают Доброе Дело - кормят птиц.

Пока я "резкость наводила", остались самые морозостойкие!

А вместе с ними их учитель Лариса Михайловна и мамы. Тоже счастливые: делают Доброе Дело - растят детей и кормят птиц!

Завтра пойдут кормить - схожу с ними: разделю радость, тоже счастливой хочу быть!

А пока только стих:

Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна  -
И не страшна будет им зима.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Александр Яшин

Занятие 5

Сегодня прошло еще одно занятие в нашей мастерской.
И... можно (нужно) рефлексировать.

Каждый раз перед началом занятий мы все ставим цели своего участия. "По солнышку",  озвучивая вслух, то, что мы ожидаем и к чему будем стремиться "здесь и сейчас".

С Вами, мои дорогие участники, все понятно: все прописано и озвучено уже на занятии (остается все уложить по полочкам и снова окунуться в неизведанное...)

А как дела у меня?

Думаю, что тоже могу сделать кое-какие записи.

Во-первых, моё горячее желание объединить обучение проектным и исследовательским компетенциям и ИКТ навыкам, потихоньку начинают приживаться в нашем местном образовательном сообществе. И никому уже не кажется "бредовой идеей", что все ЭТО очень тесно связано, и, мало того, просто необходимо как профессиональная компетенция учителя.

Во-вторых, начинается осознание того, что блог - это не просто модная интернет-игрушка, отнимающая массу времени (хотя и это тоже), но и очень полезная, эффективная во многих случаях вещь, необходимо лишь научиться ее не бояться и освоить. А дальше - дело техники, Вашей основательности, последовательности, деятельности. Дверь я приоткрыла, но войти Вы должны сами  ...

Мне-то понятно, (а вот вам стало это понятно только сегодня), что для успешного осуществления  нашего задуманного проекта блоги ваших творческих групп совершенно необходимы.

Теперь что планировалось и что удалось?
1. Понять Зачем и Почему блоги? (Цель достигнута: мы знаем зачем будем их использовать) Ниже приведу вашу рефлексию.
2. Создать "образ блога" (Цель достигнута, благодаря успешной форме проведения занятия, которую я подглядела в "Мастер-классе: Я веду образовательный блог" в Лаборатории тренера Людмилы Рождественской)
Коллективное конструирование образовательного блога успешно завершилось (некоторые сомневались) его созданием. Группы наши были маленькие (сказалось одновременно проводимое занятие ГМО классных руководителей :)) , мы создали 4 небольших продукта - 4 "бумажных блога". Польза есть - создался не только образ, некоторые увидели еще и прообразы "своих" блогов.

3. Получилось даже имитировать посещение случайного гостя: у нас их было даже три, и услышать "внешнюю" оценку и комментарии гостей.

 Вот что наши четыре группы написали после занятия:

Спасибо за ответы.

На практике: 
я создала блог "Демо-версия", как только у меня будут ваши аккаунты, я добавлю вас соавторы этого блога, для свободного осваивания.
Но больше всего я  с нетерпением жду ссылок на Ваши собственные блоги.

Спасибо большое за работу в творческой мастерской и общение.



В Методической копилке №2 размещена презентация занятия 5 "Образовательные блоги" и полезные ссылки.

Объявление: Занятие 5

Уважаемые участники творческой мастерской, занятие "Создание ресурсов, поддерживающих проект" состоится:

Дата: 12.01.2011
День недели: среда
Начало: 10:30
Место: гимназия №11
Рекламный листок

В плане занятия:
1. Выбор ресурсов для проекта: имитационная игра "Создание модели бумажного блога"
2. Согласование содержательных линий и плана реализации сетевого проекта 2011.
3. Рефлексия во время Чая или Чай во время Рефлексии.

Задание 2

Многие из Вас слышали или читали о так называемых "Картах  (плакатах) желаний".
"Доска визуализации" (wishboard - так, по-другому, их называют)  - удивительный инструмент для достижения желаемого, обладает большой ценностью, потому что позволяет сформировать ясный и отчетливый ОБРАЗ, который направляет и фокусирует энергию на Вашу цель.

Возможно, кто-то не поверит, но  это работает!

Мы же предлагаем творческим группам создать не Плакат желаний, а

Плакат ПОжеланий -

источник вдохновения для организаторов и участников проекта!

"Плакат Пожеланий" будет второй частью Вашей "Визитки".

Задание 2:

Визитка
Прошлогодние визитки можно посмотреть здесь 
Конечно, вы будете уникальны. Но у кого будут трудности, можно обратиться к друзьям за вдохновением (например, СОШ №3 - "Дети Солнца")

Плакат Пожеланий

"Каждое желание дается нам с силами для его осуществления". Ричард Бах

Вот такую, например, Green Wish Board  и "зеленые пожелания"  для лучшего будущего планеты писали в Макао

С Новым годом!!!

Дорогие друзья, с Новым годом!

Пусть "старый" год уносит всё с собой!

Пусть забирает все свои "подарки"!

А Новый - будет радостным и ярким!

И пусть царит в нем счастье и любовь!

А я желаю  Вам невозможного!!! 
И пусть все осуществится!!!

Наверное, только в Новый год взрослые на какое-то время превращаются в детей и верят в чудо... в сказку... в невозможное!  Верят в мечту, в то, что мечты могут осуществиться!  Конечно, а когда же еще загадывать желания, как не в Новый год!

Мечтайте, мои дорогие друзья!