Светлое Воскресение!

Всех православных с праздником!
Христос Воскресе!

Поздравление

Круглый стол наш был прямоугольным.
Но за ним собрался, и это  абсолютно точно,  Круг друзей.
У меня возникла даже мысль о том, что  в следующий раз нужно назвать мероприятие именно "Круг друзей".

Итак, друзья, что можно сказать, подводя итоги?
Мы справились. Справились со всеми задачами, со всеми трудностями, со всеми проблемами и препятствиями, которые возникали на нашем пути в течение всего учебного года.
Процесс обучения завершен, вручены Сертификаты и Вы теперь... что же Вы теперь?
"я поняла, что проект, это не презентация...";
"я поняла, что учитель не только должен узко знать свой предмет, чтобы учить и творить интересно ...";
"я поняла, что теперь готова за всем наблюдать не со стороны, а работать "внутри"..."
"я поняла, что могу с детьми делать больше, чем просто уроки...";
"я поняла, что блог - это просто..."
"я поняла, что хочу еще...";
"я поняла, что расту...";
"я поняла, что нужно домой  провести Интернет и завести электронную почту...";
"я поняла, что  мне этого мало..."

Продолжение следует

Круглый стол

Уважаемые коллеги.

Приглашаю Вас на последнее в этом году занятие в нашей творческой мастерской по проектной деятельности.

Круглый стол по теме:

"Управление проектами: проблемы, достижения, перспективы"

Дата проведения: 20 апреля 15:00 
Место проведения: гимназия №11, каб.44, 3 этаж

С собой иметь отзывы о конференции - свои и учащихся (рефлексия), а также хорошее самочувствие и настроение.

Жду всех.

Дистанционная конференция

Дорогие коллеги.

У вас есть возможность представить ваши исследовательские проекты на Всероссийском уровне.

Приглашаю Вас и ваших учеников участвовать в дистанционной конференции.

Ваши ученики смогут, общаясь с участниками конференции, получить неоценимы опыт представления и защиты своей собственной работы, а также выступить в качестве оппонентов других работ, представленных на конференции.

IX-я ВСЕРОССИЙСКАЯ ДИСТАНЦИОННАЯ УЧЕНИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ 

13 – 28 апреля 2011 года

Цели конференции

• Предоставить возможность учащимся выступить с их творческими (исследовательскими) работами, продемонстрировать эвристический подход к решению научных и иных проблем.
• Организовать научное ученическое сообщество на базе Научной школы А.В.Хуторского и Центра дистанционного образования "Эйдос".

Всероссийская дистанционная ученическая конференция является эвристической и продолжает знаменитые традиции Всероссийских дистанционных эвристических олимпиад. Главной целью конференции является предоставление возможности учащемуся раздвинуть горизонты собственного общения, взглянуть на своё образование как на увлекательный процесс созидания знаний, умений, собственных способностей. 

Задачи

• популяризация творческой и научно-исследовательской деятельности учащихся как эффективного средства самореализации, интеллектуального и творческого развития;
• создание научно-педагогической площадки, предоставляющей возможность учащимся обсуждать свои научные проекты со сверстниками из разных городов России и других стран СНГ;
• независимая оценка работ учащихся специалистами Центра дистанционного образования «Эйдос» и представителями Научной школы А.В.Хуторского;
• предоставление профессиональной педагогической поддержки учащимся, занимающимся научным творчеством.  
  
  
  Лозунг конференции:  
  УЧИСЬ БЫТЬ УЧЁНЫМ!
  Самыми-самыми признаются работы:
  - в которых выбрана оригинальная тема и проблема исследования;
  - при выполнении которых автор проявил самостоятельность, самобытность и творческий подход;
  - которые отличает содержательность, вдумчивость и глубина раскрытия проблемы;
  - при выполнении которых автор проявил настойчивость, трудолюбие и самоотдачу;
  - которые обладают практической значимостью и способны принести реальную пользу;
  - авторы которых заинтересованы в обсуждении своих идей с другими участниками конференции и представителями оргкомитета, активно участвуют в форуме, умеют вести дискуссию и отстаивать свое мнение.
  
  
  Подробнее познакомиться с условиями регистрации и узнать о конференции вы можете на сайте ЦДО "Эйдос". (читайте на сайте ЦДО "Эйдос")

 

Друзьям

Коллеги-друзья-единомышленники,

 а также наши любимые ученики.

Спасибо огромное за нашу конференцию, которая с каждым годом становится все популярнее.
В этом году участников, зарегистрированных было 126 человек + гости.


Фоторепортаж и отзывы о конференции выложу чуть позже. Но несколько слов о нас с вами  все же пусть прозвучат:

"Здравствуйте, Елена Павловна! До сих пор нахожусь под впечатлением вчерашнего праздника. Вчера вернулась на работу, поделилась с коллегами впечатлениями от увиденного, после чего они пожалели, что не присутствовали на этой конференции. В следующий раз они непременно хотят все увидеть своими глазами. Все прошло, как и в прошлом году, на очень высоком уровне. Не перестаю удивляться энергии и творческой активности Вас и Ваших коллег-педагогов. Еще раз хочется сказать Вам огромное спасибо, за то что Вы делаете. Главное, что чувствуется неподдельная заинтересованность детей в том, что они делают вместе с Вами. Прекрасные дети! Прекрасные одухотворенные лица! "




"Спасибо за все - за энергию, бурную деятельность, добрые слова, поддержку и... за красоту души.
Нетушки, ни за что мы теперь не расстанемся, ибо потребность наша в общении и желании быть рядом весьма велика!!! Это уже как воздух, как вода, как горбушка хлеба, разделенная пополам! Как в старой песне:
Чтоб дружбу, товарищ, пронес по волнам,
Мы хлеба горбушку - и ту пополам!
Чтоб ветер - лавиной,
И песня - лавиной!
Тебе - половина
И мне - половина!"

"Большое спасибо за Праздник! Признаюсь себе и вам, конечно, я каждый раз спешу на встречу с вами ещё и за этим. Вы на редкость умеете это делать. Вроде из обычных вещей, а получается так здорово! Я весь оставшейся день была переполнена эмоциями, со всеми хотелось поделиться..."

"Впечатления о конференции самые замечательные, всё очень профессионально и душевно.  Девчонкам моим тоже очень понравилось..."

"Конференция была очень захватывающей. Было столько всего интересного. Желание доделать проект только усилился. Хочется довести до конца и посмотреть, что же выйдет. Ребятам очень понравилось. Я думаю, теперь они сами захотят довести до конца то, что мы вместе с ними начали."


Следите за новостями ТВ, будет репортаж сегодня в вечерних новостях.

Еще раз большое спасибо за работу и до встречи.

По просьбам участников круглый стол был перенесен

на 20 апреля 2011 г.

Конференция

Конференция

Объявление

о конференции

6 апреля в 12:30 

в старшем читальном зале

Центральной детской библиотеки г.о.Железнодорожный

состоится

научно-практическая конференция учащихся

"Мир проектов - 2011"

Адрес: ул. Пролетарская, д.8. ЦДБ.

тел. 522-01-57




Скачать программу конференции

Анкета

Уважаемые посетители блога.
У меня к вам небольшая просьба.

Одна из творческих групп работает в нашем проекте над "лингвоэкологической темой".
Сегодня ребята разместили в сети опрос. Они планируют анализировать ответы трех групп респондентов: младшие подростки, молодежь и взрослые.
Пройдите по ссылке , потратьте 3 минуты, чтобы помочь ребятам собрать данные.
Спасибо за поддержку.

Творчество

Я уже писала ранее (в конце поста) о Всероссийском фотопроекте "Лучшие фотографии России", который завершается итоговым этапом - выставкой победителей в Москве.
На мой взгляд, это потрясающий проект, который проходит ежегодно в России и дает возможность всем гражданам смотреть на гордость и печаль страны по-своему и выражать свое личное отношение ко всему, что происходит рядом с нами.
Не знаю по какой причине, очень захотелось найти фотографии наших земляков в этом проекте. И сразу вспомнились некоторые мои и фотографии  моих учеников. Ниже предлагаю посмотреть слайд шоу, в котором фотографии с выставки и из моей личной коллекции идут через одну. У всех фотографий есть авторы.
Чуть позже фото.

Опрос и анкетирование

Часто в исследовании или в проекте вам с детьми необходимо использовать такой метод как анкетирование или опрос. Можно, конечно, составить опросник и дать его заполнить вручную. Но вы можете использовать современные веб-сервисы для создания своих анкет.

Это инструменты для создания и редактирования, а также для анализа результатов очень удобны и просты в использовании.

Я чаще всего создаю опросники в Формах Google (Главная страница Google Документы/Создать/Форма). Вот пример формы, которую вы можете заполнить (она была создана в прошлом году для анализа деятельности в мастерской).

Для опроса респондентов можно также использовать русскоязычный Анкетер.
Попробуйте, это существенно облегчит кропотливый подсчет результатов опроса, они будут вам предоставлены в виде таблицы с абсолютными величинами, процентными значениями,  в виде графика, общего количества по каждому вопросу.


По этой ссылке вы можете скачать презентацию, которая помогает моим ребятам грамотно подойти к составлению анкет для их исследований. Она содержит некоторые правила и памятки для анкетеров.

Идея акций

"Экологический след" - что это такое? Это условное понятие, отражающее потребление человечеством ресурсов биосферы. В результате действий любого современного человека ежедневно в атмосферу попадают килограммы углекислого газа.

Журнал "National Geographic Россия" и Всемирный фонд дикой природы WWF провели акцию, в которой известные ведущие "сели на углеродную диету" в попытке уменьшить выбросы углекислого газа.

Рассчитать, какой "экологический след" оставляете лично вы, можно с помощью "калькулятора" на сайте WWF

Я подумала, может нам тоже попробовать сократить свои потребности и провести Акцию "Начни с себя". На основе методики, которую использовали в "National Geographic" разработать и провести свою акцию, в которой каждая ТГ будет своими личными действиями уменьшать выброс углерода и за пропаганду (агитацию) получать бонусные баллы. Провести ее хотя бы в течение двух недель (отчеты ТГ за две недели, что сделали потом представить в виде плакатов на конференции).

Как, коллеги, есть желающие стать куратором такой акции?

 "Начни с себя"

Акция "Мусорная фантазия"

Можно проиллюстрировать стихи известных авторов (экологический рисунок, фото-коллаж, мультимедиа презентация, мультфильм, видеоролик?).

Например, А.Усачева "Мусорная фантазия"

Или Г.Остера
Если ты свой стол рабочий
Разным хламом забросал,
На диван клади тетради,
Книги кучей на пол сыпь.
В комнате по грудь зарылся -
Можно в кухню перейти.
Завалил свою квартиру -
Приходи к соседям жить.
До Кремля страну засыпал -
За границу уезжай.
Всю замусорил планету -
Отправляйся на Луну.

А можно создать свой собственный комикс.

При этом будем помнить, что наряду с развлечением, создание комикса - это новый инструмент для решения учебной задачи. Попробуйте сами создать комикс - вы поймете, что это очень непростая задача! Это такой своеобразный мини-проект, в котором комикс - продукт проектной деятельности. Чтобы действительно получилось что-то стоящее, то, что высоко оценят другие, автору необходимы креативные, когнитивные, оргдеятельностные навыки, сформированные на высоком уровне. Так  чему же могут научиться наши ученики, создавая комиксы?

• Создавать яркие образы, различные ситуации и к ним декорации;
• писать сюжеты и мини-сценарии;
• разбираться с надписями на незнакомых языках;
• оттачивать свое чувство юмора и шутить, чтобы действительно было смешно;
• композиционно выстраивать графический ряд;
• использовать надписи и картинки;
• дарить радость себе и другим...

Это то, что я смогла придумать, пока писала текст, вы можете сами продолжить.
Но чтобы получить результат, конечно ученикам нужно помочь, хотя бы задав несколько вопросов, сделав их деятельность осмысленной:

• О чем комикс? (Тема)
• Каков сюжет?  (Как развиваются события: начало - развитие событий - кульминация - конец)
• Кто герои комикса?
• Как они выглядят? (Образы)
• Где происходит действие? (Обстановка и окружение)
• Что говорят герои? (Реплики)

А теперь, если вы заинтересовались ссылки на веб-сервисы, где можно самим создать комиксы:
ToonDoo - самый быстрый в мире способ создания комиксов, так говорят создатели сервиса, и я с ними соглашусь, потому что он мне нравится больше всего. Бесплатная регистрация и очень прост в обращении (английский язык).

Stripcreator - веб-сервис для создания комиксов.
GoAnimate - веб-сервис, который еще позволяет озвучить комикс и сделать почти мультик.
Есть еще...



Международная акция "Час земли 2011"

Каждый год во всех городах Земли с последнюю субботу марта проходит Международная акция "Час Земли". В прошлом году она прошла позже нашего проекта и мы только говорили о ней.
9 миллионов россиян приняли участие в акции в 2010 году. Почему бы нам в этом году не присоединиться к ней.

365 дней, или 8760 часов мы живем на нашей планете. Все это время Земля дарит нам тепло, воду воздух, еду, уют... Сделайте планете подарок - начните с Часа Земли.

Нужно сделать несколько простых шагов:
1. Зарегистрируйтесь на сайте акции.
2. Распечатайте объявление-плакат

3. Организуйте и проведите "Классный Час Земли" и опишите его здесь
4. Распространите информацию об этой акции

Участвуем!

С 8 марта!

Американский университет Ратгерс (Нью-Джерси) провел исследование, как цветы влияют на эмоции человека. Была исследована реакция 147 женщин на три различных подарка, равных в денежном эквиваленте (цветы, корзина с фруктами и романтические свечи). Участники не знали какой подарок они получат, при доставке подарка изучались словесные и невербальные реакции участников. Окончательный вывод: цветы являются лучшим естественным и здоровым модератором настроения. Хотя в целом все подарки имели положительный эффект, цветы чаще приводили женщину в восторг и давали больше положительных эмоций. Подробнее можно почитать на сайте orgprazdnik

Дарите женщинам цветы!

А если они созданы вами, то это еще лучше. Блог "Страна мастеров" содержит несметное количество потрясающих материалов, которые не дадут покоя вашей фантазии.

А мои поздравления для участниц нашей творческой мастерской здесь.

И последнее. Конечно, нам важно, чтобы мы были единственными и неповторимыми Женщинами. Но мы, все-таки не совсем обычные женщины, мы - женщины-учителя, и очень хочется, оправдывать это призвание-мучение-право быть Учителем. Поэтому, вот такие экспромты наших учеников заставляют нас становиться сентиментальными барышнями, у которых на глаза наворачиваются слезы...

На перемене, обычно ученики не находятся в компьютерном классе, а тут остались и исписали всю доску... я не ругалась - я была счастлива...

Спасибо всем моим ученикам, без которых я не была бы такой какая я есть.

...6, 7, 8 - пуск!

Будьте
Любезны!
Будьте железны! -
Вашу покорную просьбу я слышу. -
Будьте железны,
Будьте полезны
Тем, кто стремиться укрыться под крышу.
   Быть из металла!
   Но, может быть, проще
   Для укрепления внутренней мощи
   Быть деревянным коньком над строеньем
   Около рощи
   В цветенье
   Весеннем?
А! Говорите вы праздные вещи!
Сделаться ветром, ревущим зловеще,
Но разгоняющим все ваши тучи,
Ведь ничего не придумаешь лучше!
   Нет!
   И такого не дам я ответа,
   Ибо, смотрите, простая ракета
   Мчится почти что со скоростью звука,
   Но ведь и это
   Нехитрая штука.
Это
Почти неподвижности мука -
Мчаться куда-то со скоростью звука,
Зная прекрасно, что есть уже где-то
Некто,
Летящий
Со скоростью
Света!

Когда-то давно, (еще в 90-х), я прочла небольшой сборник стихов "Строфы века...", и в нем были удивительные стихи автора, про которого нам никогда ничего  не рассказывали в школе - Леонида Мартынова.
***
А ты?
Входя в дома любые -
И в серые,
И в голубые,
Входя на лестницы крутые,
В квартиры, светом залитые,
Прислушиваясь к звону клавиш
И на вопрос даря ответ,
Скажи:
Какой ты след оставишь?
След,
Чтобы вытерли паркет
И косо посмотрели вслед,
Или
Незримый прочный след
В чужой душе на много лет?

***

У ночи - мрак,
У листьев - шум,
У ветра - свист,
У капли - дробность,
А у людей пытливый ум
И жить упорная способность.
    И мы живем,
    Но дело в том,
    Что хоть и властны над собою,
    Но в такте жизненном простом
    Бывают все же перебои.
Не можешь распознать врага
И правду отличить от лести,
И спотыкается нога,
Как будто и на ровном месте.
    Но лишь
    Оступишься вот так -
    И все на место встанет разом:
    И шум листвы, и свет и мрак.
    И вновь навеки ясен разум.

Такое вот получилось поздравление с праздником 8 марта, мои любимые женщины...

Женщина так слаба, что ей приходится быть сильной, чтобы любить, растить, поддерживать своих мужчин. Она не так гениальна, как мужчины вокруг, но ведь все, что они создают, все это черпается из ее души.

Стремитесь к совершенству со скоростью света! Оставляйте в душах неизгладимый след! Ошибайтесь, творите и Мечтайте! И последнее стихотворение. (Эк, меня на стихи потянуло. Автора не знаю)

***
Я помню, как в детстве у мамы спросила:
"Зачем каждой женщине нужен мужчина?"
Ответ я надолго запомнила мамин,
А смысл, что меж строк, поняла лишь с годами.
Она мне сказала: "Он дан нам судьбою
Для жизни в любви, в пониманье, в покое".
Она мне чуть с грустью тогда отвечала:
"Он дан, как семейного счастья начало.
Мужчина - он воин, защитник, добытчик,
Он - сила, опора, наш мудрый советчик,
Он - буря эмоций, он - радость и праздник,
Мужчина - он нежен, и ласков, и страстен,
Он дом нам построит, цветами одарит,
Он сад разобьет и детей воспитает.
В час горя и радости он нас поддержит,
Словами любви он нам душу излечит.
В беде он плечо нам подставит мгновенно,
Он жизнь наполняет нам счастьем безмерно".
И лишь, повзрослев, стала я понимать -
Мужчина нам дан для того чтоб мечтать...

Проектная и исследовательская деятельность

Сегодняшнее небольшое сообщение будет о том, чем исследовательская деятельность отличается от проектной? Вопрос серьезный. Сразу оговорюсь, что оба вида деятельности, в зависимости от цели, могут быть подсистемами друг у друга. Иногда для реализации проекта, в качестве одного из средств достижения результата, будет выступать исследование, а в случае проведения исследования - одним из средств организации деятельности может быть проектирование.

Теперь об основных отличиях.

Во-первых, главное отличие проектной и исследовательской деятельности - это цель.

Цель проектной деятельности - реализация проектного замысла. Образ проектного продукта известен в самом начале проекта (хотя и может корректироваться в процессе), результат планируется.

Цель исследовательской деятельности - уяснение сущности явления, истины, открытие новых закономерностей и т.п. Результат исследования не ясен до окончания подтверждения или опровержения гипотезы. Решается творческая исследовательская задача с заранее неизвестным результатом.

Во-вторых, исследование подразумевает выдвижение гипотез и теорий, их экспериментальную и теоретическую проверку. Проекты могут быть и без исследования, такие как информационные, творческие, социальные. Как видим, гипотеза в проекте может быть не всегда: нет исследования в проекте - нет гипотезы.

В-третьих, различные этапы деятельности.

Основные этапы проектной деятельности:

• определение тематического поля и темы проекта, поиск и анализ проблемы, постановка цели проекта, выбор названия проекта;
• обсуждение возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов, сбор и получение информации, определение формы проектного продукта, требований к нему, составление плана работы, распределение обязанностей;
• выполнение необходимых технологических операций, корректировка и внесение необходимых изменений;
• подготовка и защита проекта (презентации проектного продукта, портфолио проекта).
• анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта.

Основные этапы исследовательской деятельности:

• изучение теоретического материала;
• формулирование проблемы, обоснование актуальности выбранной темы;
• постановка цели и конкретных задач исследования;
• формулировка рабочей гипотезы;
• определение объекта и предмета исследования;
• выбор и освоение метода (методики) проведения исследования;
• сбор собственного экспериментального материала, обработка материала, описание процесса исследования;
• обобщение, анализ, обсуждение результатов исследования;
• формулирование выводов и оценка полученных результатов;
• представление исследовательской работы.

И, наверное, нужно еще сказать о творчестве.

В-четвертых,

проект - это замысел, план, проблема, решаемая по расписанию - "творчество по плану".

исследование - процесс выработки новых знаний, "истинное творчество".

Как представить проект

Так называлось (или почти так) наше сегодняшнее занятие в творческой лаборатории.

Как это в духе Людмилы Ивановны - порадовать окружающих! 

После проведенных уроков... после трехчасового занятия... радоваться - это ли не счастье!? Ярко и потрясающе жизнерадостно в наше рабочее напряжение ворвалось праздничное настроение. Всего-то нужно было посмотреть на маленькие кусочки праздника (выше на фото их можно посмотреть). Хватать ими горячие сковородки, пожалуй, у меня не поднимется рука - я бы их на выставку отправила. Спасибо от всех, кто присутствовал Людмиле Ивановне Полянской.

Подробности о занятии выложу чуть позже, а пока здесь можно посмотреть презентацию, которая сопровождала занятие (по ссылке: смотрите Занятие 4).

Несколько слов о презентации.

1. Презентация - это вспомогательный инструмент, это визуальное сопровождение вашего устного выступления. И, естественно, она должна появляться только тогда, когда вы знаете, что есть о чем говорить. Поэтому сначала "что", а уже потом "как". Если нечего сказать, не нужно презентации о чем-нибудь.

2. Уже эта мысль была, но стоит повторить: презентация  - это иллюстрация к выступлению, она не самодостаточна и ее стоит рассматривать только в контексте "говорения". Конечно, ее можно использовать как тезисы прослушанного выступления, чтобы вспомнить о чем говорилось. (Именно с этой целью после своих занятий я выкладываю презентации в блоге, чтобы слушатели могли еще раз обдумать и "переварить" услышанное ранее).

3. Задача презентации - визуально акцентировать внимание на главном, а не отвлекать от основной цели выступления и не думать о красочном оформлении. В этом контексте шаблоны скорее зло.

4. Анимация в презентации должна быть исключением, она выглядит естественно, когда иллюстрируется процесс или изменение. Еще возможное использование, когда необходимо постепенное появление элементов информации на слайде (в учебных целях). Всякие "вертушки", "печатание по буквам", "влёты и вылеты" - интересны  только тому, кто первый раз научился их применять: "Ух, ты! Вот это да!"  Особенно это важно, когда у вас лимит времени, а "букаффки" еще не прилетели. Анимация? Нет, спасибо.

5. Вся презентация должна быть выдержана в едином стиле. Если вы заранее знаете, что аудитория большая и светлая, единственно верное решение - на белом (светлом) фоне черные (темные) буквы.
Все остальное добавляется по мере необходимости. 

Самое главное: Правильный путь - от содержания к форме, а не наоборот.

О создании самих презентаций много литературы и ресурсов, поэтому я этому  вопросу не уделяю много внимания. (Один из примеров, где автор сравнивает 2 презентации, останавливаясь на ошибках. И здесь же хороший материал о цветовом решении презентации). А вот о том, какие есть еще возможности в сети не могу не рассказать.
В настоящее время существуют и такие интересные ресурсы, где в сети можно создавать интерактивные презентации:

На сайте
Prezi.com  (сайт на английском языке). Я как-то игралась, создавала там свои презентации, но для этого необходимо сначала зарегистрироваться и очень хорошо разработать структуру самой презентации. Вот посмотрите пример забавной презентации Сладких рецептов решения проблем (Sweet recipe to solving problem by Balazs Turai)

Sweet recipe to solving problems on Prezi

Perspective:PPT v Prezi (PrometisDesign.com) on Prezi

Вот очень интересный пример интерактивной презентации

Где можно разместить свои презентации, созданные локально, чтобы потом вставить ссылку или код в блог?

Вот несколько вариантов, пробуйте, выбирайте:




 1. www.slideshare.net

  2. www.scribd.com

  3. www.slideboom.com

Самое простое решение разместить презентацию в Google docs, т.к. у вас уже есть  аккаутны  Google.
Мне еще нравится WebAsyst, который позволяет хранить в интернете файлы различного формата.

   Зайдя на главную страничку и прокрутив ее до конца, вы увидите "Бесплатную регистрацию" и "Создать аккаунт" - вам туда. Очень понятный и удобный веб-сервис на русском языке, пока ни разу меня не подводил. Если закончится бесплатный лимит места, тогда заведу новый аккаунт (бесплатный тариф включает 100 МБ на диске, 100 файлов, 100 фото и др.).

В Методической копилке №2   (Занятие 7) размещу полезные материалы.

Информацию, которая приведена ниже использую в качестве наглядного учебного  пособия, а не в качестве рекламы :) 

2 марта 2011 г. в Сан-Франциско Стив Джобс представил iPad2

Здесь вы можете прочитать разбор презентации признанного гения  публичных выступлений и лаконичных слайдов.

И вспомните о правиле 3Д.

Я давно читаю "Блог человека с красным галстуком" (много полезных материалов о презентациях).
И такой формат заметок как видео-разбор презентаций очень интересен.