С наступающим

Наше православное Рождество еще впереди,
но невозможно пройти мимо такой открытки, идите по ссылке, и кликайте мышкой там, где танцуют звездочки, и звук обязательно!



www.gifzona.ru - с Рождеством Христовым!

Ночью шел дождь, барабанил по крышам, спать не давал...
Снимок сделан в 5:00.

А утром...





чудесными образом
все замерзло...



И такой красоты я еще не видела...
Это был не иней и не снег, а оковы изо льда!

Фотографии сделаны утром по дороге в гимназию

НО, друзья нужно думать не только о красоте.

Часто зимой мы любуемся стайками свиристелей, слушаем как "зинькают" синички, да и на снегирей с любопытством смотрим. А этой зимой - тишина...

Обледенело всё и вся - крылатки клена и ясеня, ягоды рябины и боярышника, бурьян и ветви деревьев...и для зимующих птиц сложилась критическая ситуация, им стало крайне трудно добывать корм.

Сейчас, как никогда раньше, птицам нужна помощь - подкормка.

Давайте снова, как и в прошлом году, проведем акцию "Кормушка".

Слелаем кормушки, развесим их и будем следить, чтобы там постоянно был корм. 

Самый лучший корм - нежареные семечки подсолнечника, они очень калорийные  и их любят все птицы.

Птицы ждут помощи, и от нас с вами зависит, доживут ли они до весны.

Помните: 

"Птицы умирают не от холода, а от голода"

 

Каким быть учителю - руководителю проекта?

Какова роль учителя в проектной деятельности?

Чтобы наставить ребенка

на путь истинный,

пройди этот путь сам... 

Проектная деятельность требует от учителя не столько объяснения материала, сколько создания условий для развития мышления учащихся, расширения их познавательного интереса, и на этой основе - возможностей их самообразования и самореализации в процессе практического применения знаний.

Именно поэтому учитель, который берется за организацию и руководство проектом, должен обладать высоким общим уровнем культуры, творческими способностями, фантазией, без которых он не сможет быть генератором развития интересов ученика и его творческого потенциала. Авторитет учителя определяется его способностью быть инициатором интересных начинаний. Впереди будет тот, кто инициирует и провоцирует самостоятельную активность учащихся, кто бросает вызов их сообразительности и изобретательности. Это оказывается еще и вызовом самому себе. 

В каком-то смысле учитель перестает быть только "предметником" - он становится педагогом широкого профиля, педагогом, помогающим ученику увидеть мир во всем его единстве, красоте многообразии.

Кратко изложу, что наши творческие учителя задумали предложить своим творческим ученикам:
1. Перекрестная Экологическая Викторина
Суть мини-проекта: каждая творческая группа создает

• свою викторину, состоящую из 3-х вопросов по теме близкой к их самостоятельному проекту (формат .doc)
• ответы на свои вопросы - ссылки на ресурсы и источники обязательны (формат .doc)
• отвечает на 3 вопросов другой творческой группы (близкой по возрасту)

Эксперты оценивают по 5 балльной шкале эти три позиции. Эксперты: директор городской экологической школы Каплевская С.В., главный специалист отдела экологии Администрации г.о. Железнодорожный Макарова А.П., зам директора  ЦБС по работе с детьми Солдатова О.В. )

2. Анкета - опрос по вопросам питания школьников
(сбор статистических данных, свидетельствующих о проблемах питания детей, качестве продуктов и заболеваниях)

3. Конкурс-выставка рисунков на экологическую тему
Пока это вопрос, т.к. возможен формат выставки-оформления при проведении Конференции

4. Короткометражные фильмы (городские проблемы)
У нас есть удачный опыт

Смотрите в разделе видеоролики.

5. Агитбригада (есть желающие, кто будет продвигать наш проект и вести пропаганду действий за устойчивое развитие в такой форме)

6. Спектакль (есть желающие, кто поставит на экологическую тематику спектакль)

7. Мультфильмы такие?

8. Акция "Нет!" полиэтиленовым пакетам. "Да!" экосумкам

9. Ярмарка поделок и экосумок (вырученные деньги на помощь WWF ?)

10. ТБО - проблемы города

Чтобы участвовать в Международной акции "Посади дерево!" мы могли бы организовать сбор макулатуры для покупки деревьев ?
(1 тонна = 1тыс. руб. = одно небольшое дерево, например, рябина)

Мы принимали участие в сентябре (можно почитать на стр. 6 в "Городском вестнике" об этом писали мои ученицы). 

И получили сертификат за участие в этой Международной Акции, приглашаем все творческие группы в 2011 году в мае участвовать в Дне Посадки Деревьев, которую организует Глобальная виртуальная школа для устойчивого развития  (Финляндия)

Этот год ООН объявлен годом лесов.
2011 - International Year of Forests

11. Флэш-моб (?)  тематика?

12.  Иллюстрированный экологический словарь от А до Я
Совместный проект: "Аз" и "буки" экологической науки
Совместными усилиями составить такой словарь, где разные статьи написаны разными творческими группами.
13. И все это сопровождает газета такая?

К каждой акции, конкурсу, мероприятию и мини-проекту должны быть разработаны Положение, Критерии оценивания, назначены кураторы из числа учителей, определены сроки.

PS: И, дорогие учителя,
давайте помнить, что наша задача еще и воспитательная...
поэтому будем уходить от глобализма, а искать "рядом", решать проблемы местного сообщества, что-то вроде слогана, мне сейчас пришло голову:
"Везде - это Здесь,
Всегда - это Сейчас,
Все - это Я".

Срок подготовки сопровождающих материалов до 02.03.2011 г.

Задание 1

Здравствуйте, коллеги.

Вы создали аккаунты в google, теперь необходимо подготовить ресурс для вашей творческой группы. Мы договорились, что будем использовать блоги (Blogger).

Создать блог не так трудно, как это может показаться на первый взгляд. Гораздо труднее наполнять его содержанием, которое будет соответствовать духу нашей проектной деятельности.

Я раздала вам инструкции, следуйте им.

Или пройдите по ссылке и создайте блог.
Предлагаю Вам посмотреть небольшой ролик Lee и Sachi Le Fever'a  в русском переводе (Potapov), очень доступно рассказывающий о том, что такое блог.



Огромное спасибо Людмиле Владимировне за внимание и новогоднее настроение.

Снеговик на фото - подарок, в котором тепло ее рук и частичка души.

Чуть позже переварю, все, что мы "напланировали", выложу: проектную идею, примерный план-график, акции и темы проектов участников для уточнения, а также нужно уточнить ответственных кураторов. Подготовлю учебный образец вводной презентации и вы создадите для своих творческих групп.

Шаблон заявки творческих групп и примерное содержание визитных карточек творческих групп разошлю почтовой рассылкой

Объявление: Занятие 4

Уважаемые участники творческой мастерской.
Занятие "Разработка проекта: от проектной идеи к формулировке проекта. Планирование"
в виде оргдеятельностного семинара состоится:
Дата : 15 декабря
День недели: среда
Время: 15-00
Место: гимназия 11, 3 этаж, 44 каб.
В программе занятия:

Инициация проекта: проводим "мозговой штурм", определяем тему проекта, разрабатываем концепцию.

(Очень советую сайт Центра креативных технологий, где когда-то очень долго сама "зависала" и с ребятами много чего опробовали. Сейчас его советую, чтобы вы смогли кто-то вспомнить, а кто-то впервые узнать много нового о методах поиска идей, методах психологической активации мышления, методах направленного поиска и др.)

Желательно посмотреть Рабочую тетрадь №1 стр.9

Рассылку отправила, по возможности отпишитесь о получении материалов.
С уважением, Е.Бородина

Создание аккаунта и почты

Домашним заданием для Вас было создание аккаунта в Google и почтового ящика на Gmail.

Можно попробовать самостоятельно, быстро после просмотра ролика (или найти еще на YouTube):



А можно медленно после подробного прочтения инструкций, например, вот по этой ссылке.

От автора поста: "Фраза "Создать аккаунт в Google" по простому означает: представьтесь пожалуйста, как ВАШЕ имя, фамилия и год рождения, мы создадим для ВАС почтовый ящик и дадим ему адрес vashi_bukvy @ gmail.com для того, чтобы ВЫ и ВАМ могли писать письма, чтобы ВЫ могли пользовать службами Google (общие документы, например)"...

Или скачать мою презентацию "Cоздание gmail"

Методическая копилка №2

Думаю, что пора публиковать здесь новые материалы, а не возвращаться к Методической копилке годичной давности (переименовала ее в Методическую копилку №1 (2009-2010)

"Визитная карточка" проекта -  можно назвать это паспортом проекта или его описанием.


Творческая мастерская
Материалы к занятию 3
Занятие 3

 

Презентация, Методические материалы, Рефлексия

Материалы к занятию 4
Занятие 4

Материалы к занятию 5
Занятие 5

Презентация, Методические материалы, Рефлексия

Материалы к занятию 6
Занятие 6 

Методические материалы: Критерии оценки

Материалы к занятию 7

Занятие 7


Методические материалы:
1. Критерии  требований по оформлению презентаций
2. Общие правила оформления презентации
3. Рекомендации к оформлению презентаций (ошибки)

После...

Основной идеей моей авторской программы является создание условий для реализации на практике личностно-ориентированного обучения учащихся, которое сопровождается созданием творческих продуктов в ходе интеграции образовательной технологии "метода проектов" и ИКТ.

Программа дает возможность учителям, участвующим в творческой мастерской-лаборатории, получить опыт эффективной педагогической деятельности на всех этапах реализации проекта (от замысла до осмысления полученных результатов), опираясь на современный интерактивный потенциал ИКТ. 

(Напечатала и сама испугалась: слишком ... как будто статья в журнале)

Проще говоря, друзья, мы с вами пытаемся (и, надо сказать, успешно пытаемся) использовать доступные нам web-сервисы. Но не просто так, а для повышения эффективности нашей работы, для того, чтобы нашим ученикам было интересно с нами работать и создавать новые проектные продукты. ("Больше хороших и нужных проектов!")

Каковы же характеристики успешного продукта? Об этом мы и говорили с вами, а кому нужно повторить можете посмотреть по ссылке.

 
Посмотрим, что там на занятии:


И так приятно отметить, что все звезды-ожидания с нашей елочки были после занятия собраны! Значит день удался! До новых встреч (уже скоро: 15 декабря)

Если нужно, не забываем заглядывать в Методическую копилку №1