9. Вопросы, направляющие проект

Вопросы, которые мы задаем школьникам во время обучения - какими они могут быть?

и

Когда ученики заканчивают обучение,  какие знания, способности  ВАЖНЫ для них?

Вопросы разных типов выполняют разные задачи

Что дает умение правильно задать нужный вопрос:

- поощряет самостоятельный поиск ответов  и побуждает учеников самим задавать вопросы;

- когда интересно найти ответ, тогда больше вероятность, самостоятельного поиска;

- возможность увидеть взаимосвязь между изучением школьного предмета и реального мира, и по-другому взглянуть на процесс обучения.

Какие вопросы направляют проект (в частности) и процесс обучения?

Основополагающие - Наиболее общий вопрос, самая общая идея, абстрактный, "философский" вопрос, не имеющий определенного ответа.

Интересны и привлекают детей

Полны смысла для школьников

Возбуждают любопытство

Заставляют задуматься

Предполагают навыки мышления на высоком уровне (сравнение, оценку, интерпретацию, создание"единой картины" из деталей и т.д.)

Ответов не найти в учебнике

Проблемные - Большой вопрос, большая идея, тоже не имеет однозначного ответа, но направлен на изучение одной стороны вопроса и помогает в исследовании и поиске ответов на основополагающий вопрос.

Учебные - Частный самый мелкий вопрос, напрямую соответствует стандартам и связан с минимумом знаний ученика, чаще относится к фактам, и в меньшей степени к интерпретации этих фактов. Всегда можно дать ясный, однозначный, "правильный" ответ.

Для увеличения схемы кликните по ней.