Каким быть учителю - руководителю проекта?

Какова роль учителя в проектной деятельности?

Чтобы наставить ребенка

на путь истинный,

пройди этот путь сам... 

Проектная деятельность требует от учителя не столько объяснения материала, сколько создания условий для развития мышления учащихся, расширения их познавательного интереса, и на этой основе - возможностей их самообразования и самореализации в процессе практического применения знаний.

Именно поэтому учитель, который берется за организацию и руководство проектом, должен обладать высоким общим уровнем культуры, творческими способностями, фантазией, без которых он не сможет быть генератором развития интересов ученика и его творческого потенциала. Авторитет учителя определяется его способностью быть инициатором интересных начинаний. Впереди будет тот, кто инициирует и провоцирует самостоятельную активность учащихся, кто бросает вызов их сообразительности и изобретательности. Это оказывается еще и вызовом самому себе. 

В каком-то смысле учитель перестает быть только "предметником" - он становится педагогом широкого профиля, педагогом, помогающим ученику увидеть мир во всем его единстве, красоте многообразии.

Кратко изложу, что наши творческие учителя задумали предложить своим творческим ученикам:
1. Перекрестная Экологическая Викторина
Суть мини-проекта: каждая творческая группа создает

• свою викторину, состоящую из 3-х вопросов по теме близкой к их самостоятельному проекту (формат .doc)
• ответы на свои вопросы - ссылки на ресурсы и источники обязательны (формат .doc)
• отвечает на 3 вопросов другой творческой группы (близкой по возрасту)

Эксперты оценивают по 5 балльной шкале эти три позиции. Эксперты: директор городской экологической школы Каплевская С.В., главный специалист отдела экологии Администрации г.о. Железнодорожный Макарова А.П., зам директора  ЦБС по работе с детьми Солдатова О.В. )

2. Анкета - опрос по вопросам питания школьников
(сбор статистических данных, свидетельствующих о проблемах питания детей, качестве продуктов и заболеваниях)

3. Конкурс-выставка рисунков на экологическую тему
Пока это вопрос, т.к. возможен формат выставки-оформления при проведении Конференции

4. Короткометражные фильмы (городские проблемы)
У нас есть удачный опыт

Смотрите в разделе видеоролики.

5. Агитбригада (есть желающие, кто будет продвигать наш проект и вести пропаганду действий за устойчивое развитие в такой форме)

6. Спектакль (есть желающие, кто поставит на экологическую тематику спектакль)

7. Мультфильмы такие?

8. Акция "Нет!" полиэтиленовым пакетам. "Да!" экосумкам

9. Ярмарка поделок и экосумок (вырученные деньги на помощь WWF ?)

10. ТБО - проблемы города

Чтобы участвовать в Международной акции "Посади дерево!" мы могли бы организовать сбор макулатуры для покупки деревьев ?
(1 тонна = 1тыс. руб. = одно небольшое дерево, например, рябина)

Мы принимали участие в сентябре (можно почитать на стр. 6 в "Городском вестнике" об этом писали мои ученицы). 

И получили сертификат за участие в этой Международной Акции, приглашаем все творческие группы в 2011 году в мае участвовать в Дне Посадки Деревьев, которую организует Глобальная виртуальная школа для устойчивого развития  (Финляндия)

Этот год ООН объявлен годом лесов.
2011 - International Year of Forests

11. Флэш-моб (?)  тематика?

12.  Иллюстрированный экологический словарь от А до Я
Совместный проект: "Аз" и "буки" экологической науки
Совместными усилиями составить такой словарь, где разные статьи написаны разными творческими группами.
13. И все это сопровождает газета такая?

К каждой акции, конкурсу, мероприятию и мини-проекту должны быть разработаны Положение, Критерии оценивания, назначены кураторы из числа учителей, определены сроки.

PS: И, дорогие учителя,
давайте помнить, что наша задача еще и воспитательная...
поэтому будем уходить от глобализма, а искать "рядом", решать проблемы местного сообщества, что-то вроде слогана, мне сейчас пришло голову:
"Везде - это Здесь,
Всегда - это Сейчас,
Все - это Я".

Срок подготовки сопровождающих материалов до 02.03.2011 г.

Задание 1

Здравствуйте, коллеги.

Вы создали аккаунты в google, теперь необходимо подготовить ресурс для вашей творческой группы. Мы договорились, что будем использовать блоги (Blogger).

Создать блог не так трудно, как это может показаться на первый взгляд. Гораздо труднее наполнять его содержанием, которое будет соответствовать духу нашей проектной деятельности.

Я раздала вам инструкции, следуйте им.

Или пройдите по ссылке и создайте блог.
Предлагаю Вам посмотреть небольшой ролик Lee и Sachi Le Fever'a  в русском переводе (Potapov), очень доступно рассказывающий о том, что такое блог.



Огромное спасибо Людмиле Владимировне за внимание и новогоднее настроение.

Снеговик на фото - подарок, в котором тепло ее рук и частичка души.

Чуть позже переварю, все, что мы "напланировали", выложу: проектную идею, примерный план-график, акции и темы проектов участников для уточнения, а также нужно уточнить ответственных кураторов. Подготовлю учебный образец вводной презентации и вы создадите для своих творческих групп.

Шаблон заявки творческих групп и примерное содержание визитных карточек творческих групп разошлю почтовой рассылкой

Объявление: Занятие 4

Уважаемые участники творческой мастерской.
Занятие "Разработка проекта: от проектной идеи к формулировке проекта. Планирование"
в виде оргдеятельностного семинара состоится:
Дата : 15 декабря
День недели: среда
Время: 15-00
Место: гимназия 11, 3 этаж, 44 каб.
В программе занятия:

Инициация проекта: проводим "мозговой штурм", определяем тему проекта, разрабатываем концепцию.

(Очень советую сайт Центра креативных технологий, где когда-то очень долго сама "зависала" и с ребятами много чего опробовали. Сейчас его советую, чтобы вы смогли кто-то вспомнить, а кто-то впервые узнать много нового о методах поиска идей, методах психологической активации мышления, методах направленного поиска и др.)

Желательно посмотреть Рабочую тетрадь №1 стр.9

Рассылку отправила, по возможности отпишитесь о получении материалов.
С уважением, Е.Бородина

Создание аккаунта и почты

Домашним заданием для Вас было создание аккаунта в Google и почтового ящика на Gmail.

Можно попробовать самостоятельно, быстро после просмотра ролика (или найти еще на YouTube):



А можно медленно после подробного прочтения инструкций, например, вот по этой ссылке.

От автора поста: "Фраза "Создать аккаунт в Google" по простому означает: представьтесь пожалуйста, как ВАШЕ имя, фамилия и год рождения, мы создадим для ВАС почтовый ящик и дадим ему адрес vashi_bukvy @ gmail.com для того, чтобы ВЫ и ВАМ могли писать письма, чтобы ВЫ могли пользовать службами Google (общие документы, например)"...

Или скачать мою презентацию "Cоздание gmail"

Методическая копилка №2

Думаю, что пора публиковать здесь новые материалы, а не возвращаться к Методической копилке годичной давности (переименовала ее в Методическую копилку №1 (2009-2010)

"Визитная карточка" проекта -  можно назвать это паспортом проекта или его описанием.


Творческая мастерская
Материалы к занятию 3
Занятие 3

 

Презентация, Методические материалы, Рефлексия

Материалы к занятию 4
Занятие 4

Материалы к занятию 5
Занятие 5

Презентация, Методические материалы, Рефлексия

Материалы к занятию 6
Занятие 6 

Методические материалы: Критерии оценки

Материалы к занятию 7

Занятие 7


Методические материалы:
1. Критерии  требований по оформлению презентаций
2. Общие правила оформления презентации
3. Рекомендации к оформлению презентаций (ошибки)

После...

Основной идеей моей авторской программы является создание условий для реализации на практике личностно-ориентированного обучения учащихся, которое сопровождается созданием творческих продуктов в ходе интеграции образовательной технологии "метода проектов" и ИКТ.

Программа дает возможность учителям, участвующим в творческой мастерской-лаборатории, получить опыт эффективной педагогической деятельности на всех этапах реализации проекта (от замысла до осмысления полученных результатов), опираясь на современный интерактивный потенциал ИКТ. 

(Напечатала и сама испугалась: слишком ... как будто статья в журнале)

Проще говоря, друзья, мы с вами пытаемся (и, надо сказать, успешно пытаемся) использовать доступные нам web-сервисы. Но не просто так, а для повышения эффективности нашей работы, для того, чтобы нашим ученикам было интересно с нами работать и создавать новые проектные продукты. ("Больше хороших и нужных проектов!")

Каковы же характеристики успешного продукта? Об этом мы и говорили с вами, а кому нужно повторить можете посмотреть по ссылке.

 
Посмотрим, что там на занятии:


И так приятно отметить, что все звезды-ожидания с нашей елочки были после занятия собраны! Значит день удался! До новых встреч (уже скоро: 15 декабря)

Если нужно, не забываем заглядывать в Методическую копилку №1

Открытый очно-дистанционный конкурс-проект

У нас в гимназии с 22 декабря проводятся Рождественские чтения. В преддверии этих чтений мы проводим конкурс "Моя рождественская открытка".

Лозунг конкурса 

"Подари радость другим!" 

Дарить открытки всегда приятно, особенно, когда они сделаны своими руками и с большой с любовью. Возможно, вы захотите разделить с нами радость и полюбоваться на созданные произведения (чуть позже). Будем рады всем, кто захочет к нам присоединиться.

Положение о конкурсе
Приложение 1 (заявка)

Скачать объявление

Третье занятие

Дорогие участники творческой мастерской!

Занятие  состоится 1 декабря в гимназии №11, кабинет № 44, 15:00

Не забудьте взять с собой хорошее настроение, готовность к творческому труду и приятному общению!

Для учителей из разных городов Подмосковья

Дорогие друзья.

Спасибо гостеприимной гимназии №1 Жуковского за теплую встречу и радушие.

Очень рада была общению. Спасибо за внимание и терпение  (я, как всегда, не могу без лирических отступлений), но цель была достигнута, и, как показали ваши отзывы, то, что я делаю, оказалось востребовано не только у нас в городском округе.

Для тех, кто не оставил свой e-mail,  выкладываю здесь наш "творческий процесс", чтобы у вас была возможность скачать фотографии. Свои вопросы и пожелания вы можете отправить мне на e-mail или оставить в комментариях, после этого сообщения, я обязательно отвечу.

С уважением, Е.П.

Мои фотографии выше, а из Управления образования г.о.Жуковский фотограф прислал мне ссылку на альбом "Педагогическая ассамблея". Делюсь ею с Вами, ищите себя на других мероприятиях.

Кадры с нашего занятия на страничках 11, 12, 13.

Педагогическая ассамблея

Событие дня 11 ноября - встреча лучших учителей Подмосковья!
В 12 городах Московской области - Педагогическая ассамблея.

1 - 3 ноября я принимала участие  во IX Всероссийской научно-практической конференции "Компетенции ученика и педагога в современной школе".

Как всегда, все, что организует Научная школа А.В.Хуторского и РАО,  очень полезно, практически применимо и эвристически! Всем советую посмотреть фоторепортаж и почитать материалы конференции на сайте центра дистанционного образования"Эйдос"

Вы не пожалеете потраченного времени, если заглянете в другие разделы: Олимпиады, Конкурсы, Курсы, Журнал и еще много чего...

Совет:
Подружитесь с "Эйдос" и Вы откроете в себе самое лучшее!

Принцип человекообразности - основа Научной школы. Согласно этому принципу образование есть способ выявления и реализации образовательного потенциала учащихся (и, я бы добавила,  учителя). Практически все мероприятия Центра "Эйдос" направлены на то, чтобы дать их участникам возможность вдохновить, проявить себя, создать образовательный продукт, приподняться над собой, осознать свое приращение.

Человек многообразен. Для развития его разных граней и разработаны все занятия. 

Эти занятия действительно окрыляют!

После второго занятия

Уважаемые участники творческой мастерской.

Посмотрите, пожалуйста, я создала  новый блог для наших занятий, который называется

"Творческая мастерская-проект"

http://proproekt.blogspot.com/

Вы можете работать и с тем и с другим блогом, какой вам покажется удобнее (или отражается лучше в браузере или лучше грузится, или по другой какой причине)

Второе занятие - Игра-тренинг

Спасибо за работу, 
уважаемые учителя.

Невзирая на то, что каждый из нас сегодня отработал с раннего утра, Вы нашли в себе силы и пришли на занятия. Очень рада была снова с Вами встретиться.
Мы продолжаем свою работу в творческой мастерской-лаборатории  и целеустремленно движемся к цели в нашей экспедиции в поисках желания учиться и учить: интересно, эффективно и качественно (современно?). И продолжаем знакомиться с проектом как дидактическим средством.

Целью нашего сегодняшнего занятия было:

• Побывать в роли того ученика, которому, возможно, впервые предстоит работа над проектом. Впервые "по всем правилам" проектной деятельности.
• Познакомить участников с

1. основными понятиями проектной деятельности (проблема проекта, цель проекта, презентация, план, анализ, самооценка), с технологией критериального оценивания проектной работы;
2. признаками проекта как вида деятельности.

• Определить, без чего невозможен проект.
  
• Заинтересовать. Вовлечь. Научить.

Те, кто, по каким-то причинам,  не  смог присутствовать, могут познакомиться с материалами занятия по следующим ссылкам:

Презентация;

Методические материалы
Методическая игра-тренинг
Критерии оценивания

Не забудьте заполнить входную АНКЕТУ.

Небольшая фото-подборка и  огромная благодарность Ольге Геннадьевне за кадры.

До новых встреч.

Изменения в программе

Часто после рефлексии выполненной деятельности приходится вносить корректировки в планы и собственно деятельность. После первой нашей встречи (очной: 6 октября) я немного изменила порядок тем занятий на ближайшее время (дальше, видно будет):

№2 - Тренинг: "Педагогическая технология в действии"

Педагогическое проектирование и моделирование. Критериальное оценивание. Терминология проектной деятельности.

№3 - Оргдеятельностный семинар:

Разработка проекта: от проектной идеи к формулировке проекта. Планирование проекта.

Уважаемые коллеги,

большая просьба: предварительно проработайте теоретический материал из Рабочих тетрадей прошлого года
(Рабочая тетрадь №1,
Рабочая тетрадь №2,
Этапы)

Возможно, Вам пригодятся материалы из

Методической копилки

После первого занятия - Задание

Уважаемые коллеги!

Просьба заполнить АНКЕТУ и принести ее на следующее занятие, которое состоится

27 октября 2010 г.

Место проведения: МОУ гимназия №11, ул.Колхозная, д.9, 3 этаж, каб 42.

тел. 8(495) 527-75-13

Первое занятие - Проектная экспедиция

Дорогие коллеги, друзья.
Добро пожаловать в творческую лабораторию!

Мы начали свою работу и отправились в "проектную экспедицию" на поиски желания учиться.
Программа наших занятий была опубликована, кто ее не получил можете скачать по ссылке.
Целью первого занятия было "погружение" в деятельность:

• познакомиться участникам,
• сформулировать основные цели курса (мои цели),
• сформулировать личностные смыслы (целеполагание участников -  попытка каждого для себя сформулировать ожидания, потребности и смыслы своего участия в наших занятиях),
• дать обзор содержания курса,
• провести рефлексию встречи.

Это, если коротко, весь план нашего первого занятия.


Присутствовало 13 человек из 8 образовательных учреждений. Я надеюсь, что другие скоро к нам присоединятся.




На занятии было использовано упражнение "Знакомство", которое может пригодиться и вам. При том, что оно отнимает много времени - это упражнение, с моей точки зрения, может создать рамку любого семинара, встречи, если есть необходимость познакомить друг с другом людей.
Вот его описание: (Упражнение "Знакомство")

Успеха всем нам!